一、中小學(xué)生心理健康診斷測(cè)驗(yàn)（MHT）

由1個(gè)效度量表和8個(gè)內(nèi)容分量表構(gòu)成，共100道題。

每個(gè)內(nèi)容分量表對(duì)應(yīng)有不同數(shù)量的題目，測(cè)評(píng)完成后，需根據(jù)題目所屬的內(nèi)容量表分別計(jì)算總分，詳情請(qǐng)下載量表查看。

測(cè)驗(yàn)說明

該測(cè)驗(yàn)用于調(diào)查中小學(xué)生的基本心理健康狀態(tài)(行為、心情、情緒和感受等)，不是測(cè)驗(yàn)智力和學(xué)習(xí)能力，與學(xué)習(xí)成績(jī)無關(guān)，答案也沒有好壞對(duì)錯(cuò)之分，需學(xué)生根據(jù)自己的情況如實(shí)回答。

注意事項(xiàng)

1.按平時(shí)所想的如實(shí)回答。

2.每一問題都要回答，難以決定時(shí)，選擇接近或最初想到的答案。

3.回答時(shí)間沒有限制，但不要過分考慮。

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二、中學(xué)生心理健康量表（MSSMHS ）

屬于癥狀取向的心理診斷量表，旨在對(duì)中學(xué)生的心理問題或心理障礙進(jìn)行檢測(cè)。

測(cè)驗(yàn)說明

自評(píng)量表，共有60個(gè)項(xiàng)目。評(píng)價(jià)10個(gè)中學(xué)生常見的心理問題，包括強(qiáng)迫癥狀、偏執(zhí)、敵對(duì)、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、學(xué)習(xí)壓力感等。

注意事項(xiàng)

初高中階段使用普遍，是有效檢測(cè)我國中學(xué)生心理健康狀況的科學(xué)測(cè)評(píng)工具。

該量表不屬于診斷量表，測(cè)評(píng)中的某癥狀得分較高，不等于患有該類神經(jīng)癥。

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三、90項(xiàng)癥狀清單（SCL-90 ）

是當(dāng)前使用最為廣泛的精神障礙和心理疾病門診檢查量表。

適用對(duì)象為16歲以上的群體。

測(cè)驗(yàn)說明

對(duì)有心理癥狀(有可能處于心理障礙或心理障礙邊緣)的人有良好的區(qū)分能力。

適用于測(cè)查某人群中哪些人可能有心理障礙、有何種心理障礙及其嚴(yán)重程度如何。不適合于躁狂癥和精神分裂癥。

注意事項(xiàng)

1.不適合用于調(diào)查學(xué)生的基本心理健康狀況。

2.相對(duì)而言，適用于已經(jīng)出現(xiàn)某些異常心理或異常行為的個(gè)體，不包括16歲以下的人群。

3.結(jié)果陽性只能說明可能患有心理疾病，并不能說一定有心理疾病。要做出診斷，必須進(jìn)行面談并參照相應(yīng)疾病的診斷標(biāo)準(zhǔn)。

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四、抑郁自評(píng)量表（SDS)

用于衡量抑郁狀態(tài)的輕重程度及其在治療中的變化。

測(cè)驗(yàn)說明

本評(píng)定量表共有20個(gè)項(xiàng)目，考察最近一周以來的實(shí)際感受，是否出現(xiàn)過以及出現(xiàn)的頻率，答案無好壞對(duì)錯(cuò)之分。

需根據(jù)自己的真實(shí)體驗(yàn)和實(shí)際情況回答，不需要花費(fèi)太多的時(shí)間去思考。

注意事項(xiàng)

1.主要適用于具有抑郁癥狀的成年人，它對(duì)心理咨詢門診及精神科門診或住院精神病人均可使用。對(duì)嚴(yán)重阻滯癥狀的抑郁病人，評(píng)定有困難。

2.關(guān)于抑郁癥狀的分級(jí)，除參考量表分值外，主要還要根據(jù)臨床癥狀。特別是要害癥狀的程度來劃分，量表分值僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)，而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。

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五、焦慮自評(píng)量表（SAS ）

自評(píng)量表,測(cè)量的是最近一周內(nèi)的癥狀水平。評(píng)分不受年齡、性別、經(jīng)濟(jì)狀況等因素影響,被測(cè)者所得總分可換算成標(biāo)準(zhǔn)分,對(duì)照全國常模來評(píng)定被測(cè)者的焦慮程度。

測(cè)驗(yàn)說明

共有20個(gè)項(xiàng)目，需受測(cè)者根據(jù)最近一周以來的實(shí)際感受，選擇一個(gè)與自己的情況最相符合的答案。不需要花費(fèi)太多的時(shí)間去思考。一般需要5-10分鐘完成。

注意事項(xiàng)

1.由于焦慮是神經(jīng)癥的共同癥狀，故SAS在各類神經(jīng)癥鑒別中作用不大。

2.關(guān)于焦慮癥狀的臨床分級(jí)，除參考量表分值外，主要還應(yīng)根據(jù)臨床癥狀，特別是要害癥狀的程度來劃分，量表總分值僅能作為一項(xiàng)參考指標(biāo)，而非絕對(duì)標(biāo)準(zhǔn)。

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以上為心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)在開學(xué)進(jìn)行心理普查時(shí)常用的五個(gè)心理測(cè)評(píng)量表說明及使用注意事項(xiàng)，附帶的二維碼可免費(fèi)體驗(yàn)，測(cè)評(píng)完成后如沒看到授權(quán)報(bào)告，可電話或留言聯(lián)系我們，免費(fèi)為您開通報(bào)告查看。

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